Als psycholoog/pedagoog ben je pleitbezorger van kwaliteitsvolle vraaggestuurde zorg met het oog op kwaliteit van leven van iedere zorggebruiker. Je speelt een centrale en verbindende rol in de pedagogische begeleiding van zorggebruikers. Je staat daarbij in relatie met de zorggebruiker, zijn netwerk en het multidisciplinair team van interne en externe zorgverleners.
Je werkt een handelingsplan uit voor elke zorggebruiker en volgt dit consequent op. Je geeft, vertrekkende vanuit de zorgvisie van Sint Oda, professionelen en het netwerk advies en ondersteuning op vlak van omgang met de zorggebruiker in het algemeen en de aanpak van moeilijk verstaanbaar gedrag in het bijzonder.
Je speelt een voorname rol in het zorg(strategisch) beleid van de organisatie middels het leiden en/of deelnemen aan visieontwikkeling en projecten.
Je maakt samen met je collega’s deel uit van de psycho-pedagogische dienst (PPD).
Je maakt deel uit van de ingekantelde multidisciplinaire zorgverlening.
Je bent lid van het multidisciplinair team van de woonbuurt(en). Je bent vanuit jouw rol en expertise regiehouder over het pedagogisch handelen van leefgroep- en nachtbegeleiders, therapeuten, leerkrachten en het netwerk.
Woonbuurtoverschrijdend werken is inherent: je doet op regelmatige basis aan intervisie met je collega’s psychologen en pedagogen. Wanneer zij afwezig zijn, volg je zorggebruikers van andere woonbuurten op.
Je maakt deel uit van het zorg(strategisch) beleid binnen de organisatie.
Vanuit je rol en expertise neem je deel / initieer je visieontwikkeling en zorg(strategische) projecten.
Je neemt een cruciale rol op in het beleidsvoorbereidend werk en zet zo samen met de directie de zorgstrategische lijnen uit.
Je legt verantwoording af aan de coördinator psycho-pedagogische dienst.
Resultaat 1: Je bent pleitbezorger van kwaliteitsvolle vraaggestuurde zorg in functie van het welbevinden van iedere zorggebruiker.
Resultaat 1a: Je brengt de individuele behoeften van de zorggebruiker systematisch en methodisch in kaart.
Taken
Je brengt samen met het multidisciplinair team de individuele behoeften van de zorggebruiker (herhaaldelijk) in kaart. Je doet hiervoor aan beeldvorming en diagnostiek aan de hand van verschillende complementaire kaders:
Psycho-pedagogisch: levensgeschiedenis, emotionele ontwikkeling, sociale ontwikkeling, verstandelijke ontwikkeling, seksuele ontwikkeling, evolutie, enz.
De domeinen van Kwaliteit Van Leven.
De kennis en ervaring die ouders/familie hebben over de individuele behoeften van hun kind.
Medisch (-psychiatrisch) kader (verantwoordelijkheid arts).
Je voert hiertoe zelf observaties, tests, gesprekken, … uit of geeft iemand hiertoe de opdracht (onder jouw supervisie). Hiertoe ga je doelgericht in interactie met de zorggebruiker, zijn (nacht)begeleiders en/of zijn netwerk.
Je geeft de beeldvorming omtrent de individuele behoeften van de zorggebruiker duidelijk, bondig en praktijkgericht weer in het zorgdossier en het handelingsplan.
Resultaat 1b: Je initieert, coördineert en ondersteunt de afstemming van de zorg op de individuele behoeften van de zorggebruiker.
Taken
Je vertaalt de individuele behoeften van de zorggebruiker in een zorgomgeving op zijn maat. Je denkt daarbij aan de begeleidingsstijl, dagbesteding, leefomgeving, de zorg door het netwerk, zorginnovatie. Je documenteert deze vertaalslag duidelijk en praktijkgericht in het handelingsplan van de zorggebruiker.
Je coördineert en ondersteunt het multidisciplinair team (en het netwerk) in de dagdagelijkse zorgafstemming. Je volgt hiertoe de zorggebruiker, het multidisciplinair team en het netwerk nauw op via logboek, telefonisch contact, fysiek bezoek, enz. .
Je houdt het handelingsplan actueel en volgt het permanent op. Je bewaakt het cyclisch proces van de handelingsplanning: plannen – observeren – evalueren en bijsturen. Hiertoe ga je doelgericht in interactie met de zorggebruiker, zijn (nacht)begeleiders en/of zijn netwerk.
Je geeft pedagogisch advies: proactief of op vraag van (nacht)begeleiders, therapeuten, leerkrachten of familie. Je werkt zoveel mogelijk preventief, dan wel reactief. De uitvoering van het advies is een gedeelde verantwoordelijkheid tussen de hoofbegeleider (of zelfsturend team) en de psycholoog/pedagoog.
Waar nodig doe je opnieuw aan beeldvorming en diagnostiek omtrent de individuele behoeften van de zorggebruiker.
Je staat mee in voor het (telefonisch) zorgpiket (in het weekend/feestdagen en op weekdagen ’s avonds).
Resultaat 1c: Je werkt systematisch mee aan de uitbouw van een sterk zorg(strategisch) beleid.
Taken
Je signaleert en/of adviseert de directie aangaande actuele pedagogische- of zorg(strategische) thema’s.
Vanuit je rol en expertise neem je deel of initieer je visieontwikkeling en zorg(strategische) projecten. Vb. vrijheidsbeperkende maatregelen, seksualiteit, dagbesteding, basale stimulatie, inclusieve zorg, enz. .
Je speelt een centrale rol in het opname- en verhuisbeleid binnen de organisatie waarbij je leefgroep-, woonbuurt- en organisatieoverstijgend kijkt.
Resultaat 2: Je vertrekt steeds vanuit gedeeld zorgpartnerschap.
Taken
Je benadert ouders/familie steeds als gelijkwaardige partners in de gedeelde zorg voor de zorggebruiker.
Je initieert frequent contacten met ouders/netwerk. Je bent voor hen een aanspreekpunt op het domein van zorginhoud .
Je beluistert en/of betrekt ouders/familie in de beeldvorming en zorgafstemming van hun kind. Je erkent en waardeert de specifieke, vaak andere, kennis die ouders/familie hebben van hun kind.
De beeldvorming en kennis van de zorggebruiker met zijn individuele behoeften geeft richting aan de dagdagelijkse onderlinge samenwerking met en ondersteuning van de familie in de zorg voor de zorggebruiker. Dit kan gaan van dagdagelijkse afstemming, over advies, over pedagogische ondersteuning in de thuiscontext, enz. .
Je hebt een voorbeeldfunctie in het waarderen, ondersteunen en versterken van de zorg door het netwerk. Vanuit de noden en mogelijkheden, stimuleer en faciliteer je ‘samen-zorgen’.
Resultaat 3: Je draagt bij aan de uitbouw van Sint Oda als expertisecentrum.
Taken
Je leidt of neemt constructief deel aan zorg(strategische) en innovatieve projecten binnen de organisatie.
Je neemt actief deel of verleent medewerking aan wetenschappelijk onderzoek, (inter)sectorale platformen of expertisecentra. Relevante resultaten en/of inzichten vertaal je en draag je uit in de praktijk.
Je initieert of neemt deel aan intervisie met andere zorgpartners en wisselt informatie en expertise uit.
Je vergaart expertise via vorming, opleidingen, wetenschappelijke publicaties en draagt deze uit binnen (en buiten) de organisatie.
-
Evenwichtig – flexibel
-
Je staat stevig in je schoenen.
-
Je doet aan zelfzorg. Je bewaakt je grenzen en geeft ze gepast aan.
-
Je bent besluitvaardig en daadkrachtig.
-
Je kan snel en flexibel schakelen.
-
Je kan relativeren en hebt gevoel voor humor.
-
Zelfstandig – verantwoordelijk
-
Je bent in staat om zelfstandig te werken.
-
Je hebt een grote verantwoordelijkheidszin en bent risicobewust.
-
Je werkt proactief.
-
Je werkt oplossingsgericht.
-
Je gaat systematisch en methodisch te werk.
-
Je bent sterk in organiseren en coördineren.
-
Toegankelijk – open
-
Je bent bereikbaar en makkelijk aanspreekbaar.
-
Je bent empathisch.
-
Je bent meerzijdig partijdig.
-
Communicatief sterk
-
Je bent sterk in schriftelijke en mondelinge communicatie.
-
Je bent verbindend in communicatie.
-
Teamspeler
-
Je werkt mee aan onderlinge verbondenheid en wederzijds vertrouwen binnen het team.
-
Je neemt mee verantwoordelijkheid voor open communicatie binnen de teams waar je deel vanuit maakt. Je geeft respectvolle en gerichte feedback, ontvangt feedback en gaat er constructief mee aan de slag.
-
Je durft je echt en kwetsbaar te tonen.
-
Ondernemend – gedreven – open minded
-
Je neemt initiatief.
-
Je bent constructief kritisch.
-
Je bent leergierig en hebt een innovatieve ingesteldheid.
-
Je kan mensen motiveren en coachen.
-
Je bent sterk gericht op kwaliteit van zorg met een duidelijke actuele psycho-pedagogische visie.
-
Je bent realistisch, maar durft out of the box te denken om tot vernieuwende ideeën en oplossingen te komen.
-
Je hebt een degelijke kennis van de VAPH sector of bent bereid deze op korte termijn te vergaren.
-
Je gaat respectvol en hartelijk om met personen met en zonder beperking.
-
Je bent geëngageerd.
-
Je communiceert open.
-
Je bent betrouwbaar en integer.
-
Je bent in het bezit van een diploma Master in de Psychologie of Pedagogische Wetenschappen.
-
Je volgde (of bent bereid dit nog te doen) een opleiding (coachend, gedeeld, veerkrachtig) leiderschap.
-
Meer informatie is terug te vinden in het functieprofiel.
Onmiddellijk.
Contract 30 u à 38 uur
Verloning volgens de barema’s van het VAPH.
Kandidaten sturen hun CV en sollicitatiebrief met een beknopte en specifieke motivatie waaruit blijkt dat beantwoord wordt aan de functievereisten t/m zondag 5 juli 2026 via mail naar [email protected]
De gesprekken zijn gepland op woensdag 8 juli 2026.
Informatie over deze vacature: Laurine Lourdaux (011 805 854) of Ine Lemmens (011/805 579)
